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“教育和规划发展战略是明确的,问题是行动

必须尽一切努力提高教师素质,吸引优秀学生,提高教育质量

“Minh先生的评论也赞扬了大多数教育领导者在会议上的省市和大学

结束了十一届中央委员会第六次全体会议第51-KL / TW号关于研讨会基本更新和综合教育的项目

教育和培训部今天,1月23日举行经济大学校长Nguyen Hong Son(河内国立大学) i)教育部决心审查缺陷,以纠正和建立排名学校...是正确的方向

然而,据Son先生说,培训和培养所有教师和讲师教育机构,因为它们是实施教育改革的核心力量

“有必要制定一项吸引高质量人力资源为教育部门服务的战略

为了吸引人才,教育部门希望拥有人才以及特殊的战略和机制,以吸引该部门的人力资源,从而吸引社会投资

“ Nam Dinh教育培训部主任Nguyen Van Tuan先生据该部门负责人介绍,必须“有新粉湖”,有老师如果没有好老师,教育质量就无法改变

“但现在教学投入的质量很低,许多分支只相当于楼层

教学学校不能转学生在演讲厅接受了4年的培训后,平均成为一名优秀的学生

因此,教育部门应该建议政府有一个机制,以吸引优秀的学生进入教学法,“Tuan强调

荣大学副校长Pham Minh Hung表示,为了解决教师素质问题,吸引优秀学生到教育学院,毕业后必须做好解决问题的部门

泰国阮大学校长Dang Kim Vui分享了这一观点,称教师培训如今,没有计划,裁员,职位空缺和许多失业的毕业生

除了对学校教师素质低下的关注外,对于教育行政人员来说,这项政策更为令人满意

在转入管理层时,教师不是很突出,但因为没有津贴,所以收入会降低

“ Pham Minh Hung说,老师并不重视,教育不是重中之重

在会议上,副总理Nguyen Thien Nhan也肯定了首先,重要的是尊重教育学,这是教育计划革新的前提教育和培训部副部长Pham Vu Luan说,为了解决教师问题,教育部有一个发展教师和教育学校的计划,重新计划和投资提高教师素质短期内,教育部将投资于重点教育学校,并改革教学方法,这将成为教育系统倍增的先决条件

代表们还提出了从物质基础到管理权力下放不足的一系列困难,例如方案改革,2015年后的教科书,高等教育问题大学网络的沟通,分层和规划,资金分配......可以说, 2011 - 2020年的教育发展以及综合教育的根本改革面临许多困难据Pham Vu Luan部长说,教育部门一直在逐步部署,每个问题和侧重于与有关部委和部门的合作,同时请求政府审议超出2011 - 2020年教育发展战略能力范围的事项,该战略分为两个阶段, 2011年至2015年以及2016年至2020年,旨在提高教育质量,旨在全面发展每个学习者的能力和质量,确保公平获得教育和学习机会

每个公民的生活,一步一步地建设学习型社会,教育发展该国的对需求的经济和社会发展



作者:吕诟